幼儿园环境创设区域材料的投放
幼儿园环境创设区域价值主要附着在区域材料之中，所以，教师必须明确每一种幼儿园环境设计材料蕴含的发展价值，认真对待区域材料的选择和投放。应注意以下几个方面：第一，幼儿园环境创设材料要物化发展目标。第二，幼儿园环境创设材料要多选用自然材料和废旧物品材料。第三，幼儿园环境创设材料要有层次性，采用渐进式投放。第四，幼儿园环境创...
专注校园文化墙幼儿园环境创设区域价值主要附着在区域材料之中，所以，教师必须明确每一种幼儿园环境设计材料蕴含的发展价值，认真对待区域材料的选择和投放。应注意以下几个方面：第一，幼儿园环境创设材料要物化发展目标。第二，幼儿园环境创设材料要多选用自然材料和废旧物品材料。第三，幼儿园环境创设材料要有层次性，采用渐进式投放。第四，幼儿园环境创...
幼儿园环境创设一般来讲，每个班级幼儿的年龄不同、课程不同、发展目标不同，区域的种类和数量自然也不一样，应该根据其面积大小、空间布局，合理确定室内区域。幼儿园环境创设若一个区域可以容纳3～6人，那么一个班需要5～8个区域。如果多数幼儿对某些活动比较感兴趣，可以同时设置重复的区域，投放大致相同的材料。幼儿园环境创设相对来讲...
幼儿园环境创设区域环境应该有目的、有计划地进行规划，要以“全人教育”为原则，满足幼儿认知、语言、情绪与社会性、大小肌肉等各个方面发展的需求。幼儿园环境创设每一个区域应该根据幼儿的特点制定阶段性目标，围绕发展目标投放相应材料，并注意目标和材料的层次递进性和发展性。
幼儿园的室内环境环境创设无论在家里还是幼儿园，幼儿每日活动的大部分时间是在室内度过，所以，室内环境规划尤其重要。现阶段幼儿园室内环境大多以区域形式呈现，适宜的区域环境规划，有利于幼儿按照自己的能力和兴趣，自主地选择区域、玩具和伙伴，主动进行游戏活动、探索活动和交往活动；也有利于教师更好地观察幼儿，更好地组织班级活动，促...
幼儿园环境从其存在形式来分，可以分为室内环境和室外环境。其中室内环境包括教室、走廊、活动室等；室外环境包括操场、园门、门厅等。从其组成性质来分，幼儿园环境可以分为物质环境和精神环境。幼儿园物质环境主要包括生活设施、教玩具材料设备等有形的物质。幼儿园精神环境是由集体氛围、活动气氛、心理因素构成的一个复杂的环境系统，它与幼...
